Boleslav. soukr. SOŠ a Gymnázium, Viničná
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
Škola se rychle rozrostla a zlepšila vybavení i výsledky. Nejlépe hodnotí odbornou a praktickou výuku, přípravu na maturitu i spolupráci s praxí. Profilové maturity jsou za poslední tři roky velmi dobré a všechni skutečně zkoušející žáci uspěli. Hlavní problémy jsou absence, odchody žáků a nedostatečná diferenciace výuky. Rodiče by se měli zeptat, jak škola konkrétně motivuje neúčastněné žáky a pomáhá jim vzdělání dokončit.
Kontext školy
Škola rozšířila kapacitu, přidala obor Gymnázium a utlumila Hotelnictví; počet denních žáků se od roku 2019 téměř ztrojnásobil.
Silné stránky
Praktické a odborné vyučování je podle inspekce kvalitní a dobře připravuje žáky k povolání.
„Výuka praktického vyučování zajišťuje žákům kvalitní přípravu na výkon zvoleného povolání.“
V profilové části maturity dosáhli školní výsledky za poslední tři roky hodnocení jako velmi dobré.
„Všichni žáci, ktorí konali MZ, byli úspěšní.“
Škola zlepšila vybavení, poradenské služby a prostředí podporující příznivé klima.
„Materiální a finanční podmínky se výrazně zlepšily“ a poradenské služby „operativně reagují“.
Rizika
Vysoká absence zvyšuje riziko neprospěchu a předčasného ukončení studia.
„Vysokou absencí, což zvyšuje riziko jejich školní neúspěšnosti i předčasného odchodu ze vzdělávání.“
Školní výuka má podle inspekce minimálně využívat přizpůsobení úrovni a tempa žáků.
„Minimální využívání diferenciace výuky neumožňovalo dostatečně rozvíjet individuální předpoklady žáků.“
Učitelé méně využívají práci s více zdroji, což omezuje samostatné učení žáků.
„Učitelé v omezené míře zařazovali práci žáků s různými informačními zdroji.“
Komu škola sedí
- Žáci, kteří chtějí studovat Gymnázium, Předškolní a mimoškolní pedagogiku, Kosmetické služby nebo Kadeřnictví.
- Žáci, kterým vyhovuje denní forma studia; pedagogika je dostupná také kombinovaně.
- Žáci, kteří oceňují propojení odborné teorie s praxí, praxí ve škole a spolupráci s partnery.
Kdo by měl zvážit
- Rodiny, které mají zájem o obor Hotelnictví, protože byl utlumen.
- Žáci potřebující intenzivní individualizaci výuky, protože její využívání zůstává slabým místem.
- Rodiny, které chtějí mít zajištěnou účinnou prevenci záškoláctví, protože inspekce označila tento systém za „neplně funkční“.
Otázky na den otevřených dveří
- Jak konkrétně škola sleduje, motivuje a řeší absenci žáků, zejména v oboru Kadeřník?
- Jak často učitelé přizpůsobují úkoly a tempo různým úrovním žáků?
- Jaké konkrétní výsledky a podporu dostávají žáci se SVP nebo odlišným mateřským jazykem?
Fakta ze zprávy
Společná část maturity byla převážně velmi dobrá; profilové výsledky byly hodnoceny jako velmi dobré ve všech sledovaných letech.
- 2024/2025: všichni přihlášení žáci Gymnázia maturity úspěšně vykonali.
- 2022/2023: všichni přihlášení žáci Pedagogiky maturity úspěšně vykonali.
- Ve všech třech letech byli úspěšní všichni žáci, kteří profilovou část maturity skutečně konali.
„Ve školním roce 2024/2025 poprvé maturovali žáci z oboru Gymnázium, všichni přihlášení byli úspěšní.“
Absence zůstává významným problémem, zhoršuje prospěch a souvisí s předčasným odchodem některých žáků.
- Z 3. ročníku oboru Kadeřník odešla téměř třetina původního počtu žáků.
- Slabý prospěch často souvisel s vyšší absencí.
- Ve školním roce 2024/2025 mělo slabý prospěch přibližně pětino z žáků čtyřletých maturitních oborů.
„Absence také souvisí o možným předčasným ukončením vzdělávání.“
- Školní poradenské služby se zaměřují na žáky se SVP, individuální integraci, primární prevenci a pomoc žákům i rodičům.
- Škola spolupracuje s poradenskými zařízeními a externími pracovníky; systém záškoláctví však inspekce označila za „neplně funkční“.
- Kariérové poradenství je podle inspekce „náležitě zajišťováno“.
- Sledovaná výuka probíhala ve „vstřícné atmosféře“ a podporovala příznivé školní klima.
- Praktická výuka se konala podle bezpečnostních pravidel, s ochrannými pomůckami a dodržováním technologických postupů.
- Ve výuce speciální pedagogiky byl podporující a empatický přístup současně vzorem pedagogické práce.
- Odborníci z praxe a vysokých škol obohacují výuku přednáškami a exkurzemi.
- Učební praxe se realizuje u sociálních partnerů; v Pedagogice zahrnuje náslechy, samostatné výstupy ve smluvních školách, besedy a exkurze.
- Škola aktivně spolupracuje s vnějšími partnery a žákovský parlament byl přetvořen na spolutvůrce pozitivního klimatu.
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.