Gymnázium, Palackého
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
Gymnázium má dlouhodobě velmi dobré výsledky žáků i maturity a dobře podporuje nadané žáky. Ve výuce se používají digitální nástroje, projekty a praktické činnosti. Zároveň inspekce zjistila, že se v některých hodinách žáci méně zapojovali, učitelé mále hodnotili jejich pokrok a v části tříd vznikaly kázeňské problémy. Některé učebny jsou zastaralé a tělovýchovné prostory nejsou v dobrém stavu. Rodičům se vyplatí zeptat, jak se do výuky zapracuje zpětná vazba, pravidla a podpora nadaných.
Kontext školy
Škola modernizuje výuku digitálními technologiemi a umělou inteligencí, podporuje nadané žáky a investuje do vybavení; částečně se obměnil pedagogický sbor.
Silné stránky
Škola dlouhodobě dosahuje výborných výsledků během studia i u maturity.
„Žáci dlouhodobě dosahují výborných výsledků vzdělávání jak v průběhu studia, tak při jeho ukončování.“
Nadaní žáci dostávají systematickou podporu a zapojení do náročnějších aktivit.
„Systematická identifikace nadaných žáků a cílená podpora jejich rozvoje prostřednictvím týmů nadání.“
Škola nabízí poradenskou podporu, vstřícné vztahy a funkční zapojení žáků do rozhodování.
„Škola vytváří prostředí podporující vstřícné a přátelské vztahy“; „Činnost žákovského parlamentu“ podporuje spolupráci.
Rizika
V části hodin se žáci méně zapojovali a některé postupy omezovaly jejich pasivitu a zájem.
„Zapojení žáků do řešení úloh i delegování odpovědnosti probíhalo jen v omezené míře, což se projevovalo pasivitou.“
Ve výuce se málo využívalo formativní hodnocení, sebereflexe a vzájemné hodnocení.
„Formativní hodnocení, sebehodnocení a vzájemné hodnocení žáků byly uplatňovány pouze okrajově.“
Zastaralé vybavení a nevyhovující tělovýchovné zázemí omezují využití školních prostor.
„Část vybavení učeben zastaralá“; „Přetrvávající nevyhovující stav tělovýchovného zázemí omezuje využití prostor školy.“
Komu škola sedí
- Žákům, kteří chtějí osmileté gymnázium a chtějí se aktivně zapojovat do projektů a soutěží.
- Žákům s nadaním, které škola aktivně vyhledává a podporuje.
- Žákům, kterým vyhovuje prostředí s moderními digitálními nástroji a širokou nabídkou mimoškolních aktivit.
Kdo by měl zvážit
- Rodičům žáků, kterým záleží na pravidelné zpětné vazbě, sebereflexi a aktivním zapojení během každé hodiny.
- Rodičům žáků, kteří potřebují kvalitní tělovýchovné zázemí nebo moderní vybavení všech učeben.
- Rodičům žáků, kterým může vadit místy tradiční výuka, například rozsáhlý výklad učiva.
Otázky na den otevřených dveří
- Jak škola prakticky podporuje sebereflexi a vzájemné hodnocení žáků?
- Jak vypadá podpora nadaných žáků a příprava na soutěže nebo studium na vysoké škole?
- Jaké konkrétní změny plánuje škola v oblasti tělovýchovného zázemí, vybavení učeben a kázně?
Fakta ze zprávy
Výsledky jsou dlouhodobě stabilně dobré a v posledních pěti letech převážně srovnatelné nebo lepší než celostátní průměr.
- Společná část MZ: lepší nebo srovnatelná s celostátním průměrem za posledních pět let.
- Profilová část MZ: dlouhodobě dobré výsledky.
- Konkrétní procenta úspěšnosti škola neuvádí.
„Výsledky žáků ve společné části MZ“ byly převážně srovnatelné nebo lepší než celostátní průměr.
Průměrná absence se ve sledovaném roce výrazně nezvyšovala.
- Průměrně přibližně 120 hodin na žáka.
„Průměrná absence žáků ve sledovaném školním roce činila přibližně 120 hodin na žáka“ a „nedocházelo k jejímu výraznému nárůstu.“
- Školní poradenské pracoviště tvoří výchovná a kariérová poradkyně, metodička prevence a školní psycholožka.
- Škola poskytuje podporu žákům se speciálními vzdělávacími potřebami a žákům s odlišným mateřským jazykem.
- Škola evidovala 22 žáků se speciálními vzdělávacími potřebami; dva měli individuální vzdělávací plán a dalším osmi byl povolen.
- Škola podporuje vstřícné a přátelské vztahy mezi žáky, pedagogy a rodiči.
- Pravidla bezpečnosti a ochrany zdraví jsou žákům pravidelně připomínána.
- Škola vyhodnocuje úrazovost a přijímá opatření k jejímu omezení.
- Externí partneři pořádají exkurze a přednášky, poskytují zázemí a odbornou podporu, například v oblasti kybernetické bezpečnosti.
- Škola se zapojila do programu Erasmus+ a realizovala skupinovou mobilitu žáků a vzdělávání pedagogů.
- Žáci se pravidelně zapojují do soutěží, dobročinných aktivit a komunitních činností.
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.