Střední škola designu a řemesel, U Hvězdy
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
Škola je skvělou volbou pro žáky, které baví tvořit, pracovat s materiálem a chtějí se naučit řemeslo či design. Absolventi mají zajištěné uplatnění na trhu práce. Pozor si musíte dát, pokud míříte na vysokou školu – škola bojuje s vysokou neúspěšností ve společné části maturity (zejména čeština a angličtina) a výuka jazyků není ideální. Problémem je také vysoká absence v některých oborech. Pro prakticky založené studenty je však prostředí a vybavení školních dílen a ateliérů na velmi dobré úrovni.
Kontext školy
Od roku 2018 škola otevřela obor Design interiéru a zrušila nástavbové studium Stavební provoz; počet žáků mírně vzrostl.
Silné stránky
Škola skvěle propojuje teorii s praxí a absolventi nemají problém najít práci.
Absolventi všech oborů nacházejí velmi dobré uplatnění na trhu práce... spolupráce s četnými sociálními partnery.
V řemeslných a uměleckých oborech žáci dosahují výborných výsledků a rozvíjejí kreativitu.
Účinný rozvoj praktických dovedností žáků... využitím komplexních úloh... velmi dobré výsledky u závěrečných zkoušek.
Výuka probíhá v přátelské atmosféře a škola klade důraz na bezpečnost.
Výuka probíhala v přátelské atmosféře... klesající míra úrazovosti za poslední tři školní roky.
Rizika
Žáci maturitních oborů často neuspívají ve společné části maturity (český jazyk, cizí jazyky).
Přetrvávající vyšší hrubá neúspěšnost žáků ve společné části maturitní zkoušky... neuspěla přibližně třetina.
Výuka jazyků a matematiky není zajištěna dostatečně kvalifikovanými učiteli.
Výuka anglického jazyka a matematiky není plně zajištěna učiteli s příslušnou předmětovou specializací.
Část žáků, zejména v nástavbovém studiu, má problémy s docházkou a motivací.
V nástavbovém studiu... činila průměrná absence v nástavbovém studiu téměř 120 h na žáka.
Komu škola sedí
- Kreativní žáky s zájmem o design, módu, práci se dřevem nebo potravinářství.
- Uchazeče, kteří chtějí získat praktické dovednosti a uplatnit se v řemesle.
- Studenty, kteří preferují přátelské prostředí a individuální přístup učitelů v dílnách.
Kdo by měl zvážit
- Žáky, kteří cílí primárně na vysokoškolské studium a potřebují bezchybné výsledky maturity.
- Studenty se zájmem o hlubší studium cizích jazyků, kde chybí diferenciace a konverzace.
- Uchazeče o nástavbové studium, kde je problematická absence a neúspěšnost u maturity.
Otázky na den otevřených dveří
- Jak škola konkrétně podporuje žaky, aby úspěšně složili společnou část maturitní zkoušky?
- Kdo bude učit mého syna/dceru anglický jazyk a matematiku, a má na to kvalifikaci?
- Jaká je aktuální absence ve třetích a čtvrtých ročnících a jak ji škola řeší?
Fakta ze zprávy
Výrazně negativní (vysoká neúspěšnost ve společné části, zejména v češtině a angličtině).
- Neúspěšnost v didaktických testech z ČJL v roce 2020 cca 33 %.
- Hrubá neúspěšnost v oboru Technologie potravin cca 30 % (2020/2021).
- V profilové části maturity uspějí téměř všichni žáci.
Příčinou neúspěšnosti žáků ve společné části MZ jsou především jejich výsledky v didaktických testech... v maturitním období 2020 z nich neuspěla přibližně třetina.
Zhoršující se (zejména v nástavbovém studiu po návratu z distanční výuky).
- Průměrná absence v nástavbovém studiu: téměř 120 hodin na žáka (1. pololetí 2021/2022).
- Průměrná absence ve čtyřletých oborech: cca 75 hodin na žáka.
- Kontinuální pokles neomluvené absence.
V prvním pololetí 2021/2022 např. činila průměrná absence v nástavbovém studiu téměř 120 h na žáka.
- Fungující školní poradenské pracoviště (výchovný poradce, metodička prevence).
- Adaptační kurzy pro první ročníky.
- Možnost konzultací a doučování (využití je však nízké).
- Klesající míra úrazovosti za poslední tři roky.
- Přátelská atmosféra založená na respektu.
- Pravidelné poučování o bezpečnosti a funkční prevence rizik.
- Exkurze do firem a stáže pedagogů u zaměstnavatelů.
- Realizace praktického vyučování u smluvních partnerů.
- Spolupráce se zahraničními školami a účast v profesních soutěžích.
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.