SPŠ a VOŠ, Jana Palacha
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
SPŠ a VOŠ Jana Palacha v Kladně je moderně vybavená škola se silnými vazbami na praxi a zaměstnavatele. Žáci se učí s digitálními technologiemi a mají možnost praktického uplatnění. Výsledky maturit jsou průměrné, absence klesá. Hlavní slabinou je, že v části teoretické výuky chybí aktivnější metody a zapojení všech žáků. Žáci se speciálními potřebami potřebují lepší podporu. Škole chybí školní psycholog.
Kontext školy
Od září 2024 škola zrušila dálkovou formu Strojírenství na SŠ a denní formu na VOŠ. Počet žáků SŠ vzrostl (506 žáků, naplněnost 68%), počet studentů VOŠ klesl (12 studentů, naplněnost 8%).
Silné stránky
Škola má dlouhodobou spolupráci s kvalitními zaměstnavateli v regionu, která zvyšuje uplatnitelnost žáků na trhu práce.
"Naplňování profilu absolventa SŠ účinně podporuje dlouhodobá spolupráce s kvalitními sociálními partnery"
Škola kontinuálně zlepšuje materiálně-technické zázemí, včetně nových učeben virtuální reality a digitálních technologií.
"Od předchozí inspekční činnosti byl rozšířen počet odborných učeben a laboratoří, např. o učebnu virtuální reality."
Škola dbá na bezpečnost žáků s nízkou mírou úrazovosti a pravidelným poučováním o bezpečnosti.
"Škola dbá na zajišťování bezpečného prostředí pro žáky a studenty... Míra úrazovosti je nízká."
Rizika
V přibližně třetině hodin chybí dostatečné zapojení všech žáků, převažuje frontální výuka bez kooperativních forem.
"Chybějící širší škála a střídání aktivizujících výukových forem a metod tak v přibližně třetině hospitovaných hodin dostatečně nepodpořily zapojení všech žáků"
Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami a s odlišným mateřským jazykem dosahují horších výsledků než průměr.
"Podpora žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a s odlišným mateřským jazykem však přesto není vždy dostatečně účinná."
Vzhledem k občasným psychickým problémům žáků je žádoucí zajistit kvalifikovaného psychologa.
"Vzhledem k občasným projevům některých psychických problémů žáků je však žádoucí zvýšit kvalitu psychologické péče"
Komu škola sedí
- Žáci zaměření na praktické dovednosti a spolupráci se zaměstnavateli – škola má silné vazby s regionálními firmami
- Studenti oboru Informační technologie – dosahují mírně lepších výsledků než ostatní obory
- Žáci motivovaní moderní technikou – škola má nové učebny virtuální reality a digitální vybavení
Kdo by měl zvážit
- Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami – jejich podpora není vždy dostatečně účinná
- Žáci s odlišným mateřským jazykem – někteří mají jazykové bariéry a zaostávají za průměrem
- Žáci preferující aktivní skupinové učení – v části teoretické výuky převažuje frontální přístup
Otázky na den otevřených dveří
- Jak konkrétně škola podporuje žáky se speciálními vzdělávacími potřebami a jak se jim daří v praxi?
- Jaké jsou možnosti doučování a individuálních konzultací pro žáky, kteří zaostávají?
- Jak se škola chystá zvýšit podíl aktivních výukových metod a zapojení všech žáků do výuky?
Fakta ze zprávy
Stabilní, kolem celorepublikového průměru
- Hrubá neúspěšnost 2020–2024: 1–10 % (nejlépe 2021)
- Čistá neúspěšnost v češtině: ~4 %, v cizím jazyce: ~1 %
- ~80 % žáků získá maturitu ve standardní době
"Výsledky žáků ve společné části maturitní zkoušky se v období let 2020–2024 pohybovaly kolem celorepublikového průměru... V profilové části MZ žáci dosahují dobrých výsledků, které v období let 2020–2024 byly vždy lepší než průměr ČR"
Pozitivní pokles
- 2021/2022: ~150 hodin na žáka
- 2023/2024: ~124 hodin na žáka
- Neomluvená absence: 0,4 h na žáka (pokles z 0,8 h)
"Absence žáků se v posledních třech školních rocích snižovala... Neomluvená absence je dlouhodobě nízká a rovněž se snižovala"
- Výchovná poradkyně a metodička prevence zajišťují poradenství a konzultace
- Systém doučování a individuálních konzultací je dobře nastaven
- Pedagogická intervence pro žáky se speciálními potřebami (asistentky pedagoga)
- Nízká míra úrazovosti
- Pravidelné poučování o bezpečnosti a ochraně zdraví
- Ve školním roce 2023/2024 nebyly zaznamenány významné problémy v chování žáků
- Dlouhodobá spolupráce s kvalitními sociálními partnery a zaměstnavateli v regionu
- Stipendia a motivační programy pro žáky
- Pravidelné zapojování externích odborníků do výuky a odborných přednášek
- Exkurze a praktické uplatnění teoretických poznatků
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.