Soukromá SOŠ START s.r.o., Dygrýnova
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
Soukromá SOŠ START je malá škola s rodinným charakterem zaměřená na cestovní ruch. Má kvalitní vybavení, funkční spolupráci se zaměstnavateli a nízkou absenci žáků. Silnou stránkou je praktická příprava a atmosféra důvěry. Slabší je metodická pestrost výuky – převažuje frontální přístup s menší aktivizací žáků. Škola také potřebuje zlepšit diferenciaci podle individuálních potřeb a více pracovat s čtenářskou gramotností.
Kontext školy
Od inspekce v roce 2016 se škola přestěhovala do pronajatých prostor v budově ZŠ Generála Janouška. Výrazně vzrostla naplněnost (kolem 72 %), zlepšilo se vybavení a snížila se absence žáků.
Silné stránky
Škola vytváří atmosféru důvěry, otevřenosti a porozumění mezi všemi aktéry vzdělávání.
Demokratický styl vedení, malá škola s každodenním kontaktem zaměstnanců zajišťuje obousměrný přenos informací.
Moderní učebny, Wi-Fi, didaktická technika, knihovna a učební pomůcky jsou žákům poskytovány zdarma.
Všechny učebny zařízeny moderním nábytkem a didaktickou technikou, soustavně doplňovaný fond knihovny.
Funkční partnerství se zaměstnavateli v cestovním ruchu (cestovní kanceláře, hotely, hrady) podporuje praktickou přípravu.
Žáci vykonávají odbornou praxi u potenciálních zaměstnavatelů, partneři poskytují podněty pro aktualizaci obsahu.
Rizika
V části hodin převažuje frontální výuka s malým využitím kooperativních metod a aktivizujících forem.
Inspekční tým zaznamenal didaktické nedostatky, zejména malou pestrost metod vedoucí k nižší aktivizaci žáků.
Učitelé v menší míře přizpůsobují úkoly individuálním možnostem a tempům práce žáků.
Učitelé jen v malé míře diferencovali zadávané úkoly s ohledem na žáky s odlišnými individuálními možnostmi.
Žáci druhého ročníku dosáhli v testu čtenářské gramotnosti podprůměrných výsledků.
Ve výběrovém zjišťování ČŠI 2022/2023 žáci druhého ročníku v testu čtenářské gramotnosti podprůměrných výsledků.
Komu škola sedí
- Žáci se zájmem o cestovní ruch a turismus, kteří chtějí praktickou přípravu s reálnými partnery
- Studenti, kterým vyhovuje rodinné prostředí a individuální přístup v menší škole
- Žáci, kteří se chystají na vysokou školu nebo přímo do praxe v cestovním ruchu
Kdo by měl zvážit
- Žáci, kteří potřebují více aktivizujících a interaktivních metod výuky a nesnášejí frontální výuku
- Studenti se slabšími dovednostmi v čtenářské gramotnosti, kde škola dosahuje podprůměrných výsledků
- Žáci, kteří potřebují silnou diferenciaci a individualizaci výuky podle svého tempa
Otázky na den otevřených dveří
- Jak konkrétně škola pracuje s žáky, kteří mají problémy s čtenářskou gramotností? Jaká opatření jsou zavedena?
- Jaké jsou konkrétní příklady spolupráce se zaměstnavateli a jak se žáci podílejí na reálných projektech?
- Jak škola podporuje žáky se speciálními vzdělávacími potřebami a s odlišným mateřským jazykem?
Fakta ze zprávy
Stabilní s pozitivním trendem v porovnání s průměrem, ale s výkyvem v profilové části
- Ve společné části maturitní zkoušky lepší výsledky než průměr dané skupiny oborů v ČR
- Školní rok 2020/2021: výrazný negativní výkyv v profilové části (vliv distanční výuky)
- Více než 10 % absolventů pokračuje v navazujícím vysokoškolském studiu
Ve sledovaném období tří školních let dosahovali žáci lepších výsledků v porovnání s průměrem dané skupiny oborů v rámci České republiky.
Výrazně se snížila od poslední inspekce v roce 2016
- Průměrný počet zameškaných hodin na žáka: kolem 70 omluvených hodin za školní rok
- Nulový počet neomluvených hodin
- Nižší průměrný počet zameškaných hodin na žáka
Od posledního inspekčního hodnocení se výrazně snížila absence žáků ve výuce. Důsledný přístup v uplatňování nastavených pravidel se odráží v nižším průměrném počtu zameškaných hodin.
- Systém poradenských služeb identifikuje potřeby žáků se speciálními vzdělávacími potřebami (6 žáků) a s odlišným mateřským jazykem (8 žáků)
- Individuální podpora ve spolupráci s odborníky z poradenských zařízení
- Adaptační kurzy a mimoškolní aktivity zaměřené na zvládnutí nároků středoškolského studia
- Kariérní poradenství s informačním servisem o dalších možnostech studia a uplatnění
- Velmi nízký výskyt rizikového chování dokumentující funkčnost preventivních mechanismů
- Žáci respektují nastavená pravidla práce a komunikace s vyučujícími
- Elektronický systém vstupu do budovy a recepce přispívají k bezpečnosti žáků a ochraně majetku
- Aktivní dlouhodobá spolupráce se sociálními partnery v cestovním ruchu (cestovní kanceláře, agentury, informační centra, ubytovací a stravovací zařízení, hrady a zámky)
- Žáci vykonávají odbornou praxi u potenciálních zaměstnavatelů
- Partneři poskytují škole podněty pro aktualizaci obsahu vzdělávání
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.