Gymnázium Přírodní škola, Prusíkova
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
Gymnázium Přírodní škola provozuje od září 2024 kvalitní školní klub s 50 účastníky. Inspekce oceňuje profesionální přístup vedení, kvalifikované pedagogy a pestrou nabídku aktivit od programování přes vědu až po umění. Atmosféra je přátelská a podporující. Klub sídlí v pronajatém prostoru v nákupní galerii. Inspekce nenašla závažné nedostatky.
Kontext školy
Od září 2024 škola provozuje školní klub s 50 účastníky. Nový ředitel (od 2024/2025) nastavil podmínky pro zájmové vzdělávání jako součást aktivního života školy.
Silné stránky
Ředitel zajistil odpovídající personální, materiální a finanční podmínky pro školní klub s 10 pedagogy, všichni splňují kvalifikační předpoklady.
Ředitel zajistil pro činnost ŠK odpovídající personální, materiální a finanční podmínky.
Školní klub nabízí vzdělávací, umělecké, kulturní a venkovní aktivity včetně programování, Klubu vědců, hudby a meditace.
Pestrá nabídka aktivit ve školním klubu cíleně podporuje zájmy, motivaci a potřeby každého účastníka.
Pedagogové přistupují k účastníkům s respektem a individuálním zájmem, vytváří vstřícné klima.
Pedagogičtí pracovníci přistupovali k účastníkům s respektem a s individuálním zájmem, poskytovali jim odpovídající podporu.
Rizika
Školní klub funguje teprve od září 2024 v pronajatém prostoru v nákupní galerii.
Od 1. 9. 2024 i činnost školního klubu. ŠK využívá ke svému provozu prostorové podmínky v nákupní galerii v Praze 5.
Komu škola sedí
- Žáci gymnázia, kteří chtějí smysluplně trávit volný čas s podporou kvalitních pedagogů
- Děti se zájmem o programování, vědu, umění nebo venkovní aktivity
- Účastníci, kteří potřebují doučování nebo podporu při studijních potížích
Kdo by měl zvážit
- Rodiče, kterým záleží na tradičním prostředí – klub sídlí v nákupní galerii, ne v hlavní budově
- Rodiny vyžadující dlouhodobou stabilitu – klub funguje teprve od září 2024
Otázky na den otevřených dveří
- Jak probíhá komunikace mezi školním klubem a gymnáziem? Jak se aktivity navazují na vzdělávání v hlavní škole?
- Jaké jsou konkrétní podmínky pronájmu prostoru v nákupní galerii a jak dlouhodobě je zajištěn?
- Jak se řeší bezpečnost a dohled účastníků během aktivit mimo hlavní budovu gymnázia?
Fakta ze zprávy
Není relevantní pro školní klub
Inspekce se zaměřila na zájmové vzdělávání ve školním klubu, nikoli na maturitní výsledky gymnázia.
Není v textu zmíněna
Zpráva se nezabývá absencí účastníků školního klubu.
- Doučování a konzultace pro účastníky s riziky studijního neúspěchu
- Vrstevnické učení podporující kooperaci
- Individuální pohovory a skupinová shromáždění
- Elektronicky zabezpečený vstup do budovy
- Preventivní program školy zaměřený na předcházení rizikového chování a úrazů
- Kniha úrazů vedená podle předpisů
- Spolupráce se zákonnými zástupci, kteří se zapojují do aktivit a financování
- Dlouhodobá spolupráce s partnerskými školami a vzdělávacími institucemi
- Spolupráce se sociálními partnery podporující prosociální chování
Inspekce 12. ledna 2022– 17. ledna 2022
Gymnázium Přírodní škola je malá, kvalitní škola se silným zaměřením na přírodní vědy a osobnostní rozvoj. Učitelé jsou erudovaní a používají inovativní metody – tandemovou výuku, projekty a expedice. Žáci dosahují velmi dobrých výsledků a mají silný pocit sounáležitosti se školou. Slabší stránkou jsou někdy neefektivní organizace hodin a jazyková kultura. Škola je vhodná pro zvídavé děti, které se rádi učí prakticky a v přírodě.
Kontext školy
Od inspekce v roce 2014 se počet žáků zvýšil o více než třetinu (nyní 95 žáků ve čtyřech třídách). Škola se přestěhovala do pronajatých prostor základní školy. Vedení bylo rozšířeno o pozici zástupce ředitele.
Silné stránky
Propracovaný systém oborových projektů, expedic a výjezdů podporuje všestranný rozvoj žáků, týmovou spolupráci a sounáležitost se školou.
Projekty a expedice cíleně podporují samostatné studium, analýzu a sociálně-komunikační dovednosti žáků.
Příjemná pracovní atmosféra, partnerský přístup učitelů, tandemová výuka a kooperativní metody vedou k aktivnímu zapojení všech žáků.
Všechny sledované hodiny vykazovaly příjemnou atmosféru založenou na vzájemném respektu a partnerství.
Nadstandardní podpora sociálních kompetencí prostřednictvím dobrovolnických a charitativních aktivit.
Cílené zapojování žáků do charitativních aktivit v průběhu celého školního roku.
Rizika
V některých hodinách chybí efektivní časové rozvržení, vstupní motivace a závěrečné shrnutí učiva.
Ojediněle byly zaznamenány neefektivní časové a organizační rozvržení vyučovací hodiny a opomíjení účinné vstupní motivace.
Pedagogové ne vždy dostatečně korigují kvalitu mluveného projevu žáků a sami ne vždy dbají na jazykovou kulturu.
V některých hodinách byla zaznamenána nižší jazyková kultura projevu vyučujících.
Tři pedagogové nesplňují předpoklad odborné kvalifikace.
Předpoklad odborné kvalifikace k termínu inspekční činnosti nesplňovali tři pedagogové.
Komu škola sedí
- Žáci se zájmem o přírodní vědy a praktické poznávání přírody
- Děti, které se lépe učí prostřednictvím projektů, diskuzí a praktických aktivit
- Žáci hledající menší třídu s individuálním přístupem a silným komunitním duchem
Kdo by měl zvážit
- Rodiny, které preferují tradičnější formu výuky se silnějším důrazem na klasické vyučovací metody
- Žáci vyžadující více struktury a jasně definovaných pravidel v organizaci hodin
- Rodiny, kterým vadí časté venkovní aktivity a expedice jako součást vzdělávání
Otázky na den otevřených dveří
- Jak konkrétně probíhá tandemová výuka a jak je zajištěna v jednotlivých předmětech?
- Jaké jsou konkrétní příklady projektů a expedic, kterých se žáci účastní během studia?
- Jak škola řeší přechodné prostorové omezení v pronajatých prostorách a plánuje návrat do vlastní budovy?
Fakta ze zprávy
Velmi dobré výsledky v posledním hodnoceném maturitním období
- V roce 2019 žáci dosáhli velmi dobrých výsledků ve společné i profilové části maturitní zkoušky
- Úspěšnost byla vyšší než průměrná v dané skupině oborů vzdělání
- Absolventi úspěšně pokračují ve studiu na vysokých školách
V posledním hodnoceném maturitním období 2019 žáci dosáhli velmi dobrých výsledků. Úspěšnost žáků u maturitní zkoušky byla vyšší než průměrná.
Absence není v textu detailně řešena
- Zvýšená absence byla řešena v rámci konzultací a osobních pohovorů se žákem a zákonnými zástupci
Hrozící školní neúspěch žáků, zvýšená absence či prokrastinace byly řešeny v rámci konzultací nebo při osobním pohovoru.
- Školní psycholožka, výchovná poradkyně a metodik prevence pracují v úzké spolupráci
- Individuální přístup ve vzdělávání a vypracování vzdělávacích plánů pro žáky s potřebou podpůrných opatření
- Pravidelné doučování a cílené konzultace pedagogů včetně vrstevnického doučování
- Podpůrná skupina vytvořená během distančního vzdělávání
- Elektronicky zabezpečený vstup do budovy přispívá k bezpečnosti žáků
- Funkční školní preventivní strategie vede k posilování vztahů důvěry mezi učiteli a žáky
- Zahajovací adaptační kurzy a práce s třídními kolektivy jako nástroje prevence
- Nastavená a dodržovaná pravidla komunikace a chování přispívají k pozitivním vztahům
- Dlouhodobá spolupráce s partnerskými vysokými školami a sociálními partnery
- Gymnázium je fakultní školou Přírodovědecké fakulty Univerzity Karlovy
- Laboratorní cvičení v prostorách vysokých škol pro praktickou část přírodovědného vzdělávání
- Smluvní partneři pro tělocvičny a stravování žáků
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.