Karlínská obchodní akademie, Kollárova
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
Karlínská obchodní akademie je zaplněná čtyřletá střední škola se 493 žáky. Nabízí obory zaměřené na ekonomiku, podnikání a cestovní ruch, výuku části předmětů v cizím jazyce a rozsáhlé praktické zapojení. Žáci mohou pracovat v reálných studentských firmách, chodit na zahraniční pobyty a účastnit se projektů či soutěží. Inspekce ocenila propojení teorie s praxí, kvalitní odbornou výuku i podporu žáků. Hlavní slabinou je, že v části hodin učitelé méně přizpůsobují úkoly různým zájmům a tempu žáků a méně podporují sebereflexi. Maturitní výsledky jsou mírně lepší než během studia, absence meziročně klesly, ale zpráva neuvádí přesné procento úspěšnosti ani konkrétní průměrnou míru absence.
Kontext školy
Od inspekce v roce 2020 vzrostla naplněnost na 96 %, stabilizoval se pedagogický sbor, obměnili se zástupci ředitele a byly obnoveny učebny a technické vybavení.
Silné stránky
Žáci si mohou praktické dovednosti ověřit v reálných studentských firmách a projektech.
Zapojení žáků do reálných studentských firem přispívá k efektivnímu osvojení znalostí a dovedností.
Škola nabízí poradenské služby, individuální přístup a podporu žáků s odlišnými studijními podmínkami.
Školní poradenské pracoviště poskytuje žákům komplexní psychologickou, preventivní a inkluzivní péči.
Část odborných předmětů se vyučuje v anglickém nebo německém jazyce a škola podporuje zahraniční mobility.
Dlouhodobě a cíleně se zaměřuje na vysokou úroveň výuky cizích jazyků.
Rizika
Část výuky neposkytuje dostatečně odlišné úkoly pro rychlejší nebo více zainteresované žáky.
Všichni žáci plnili převážně stejné typy úloh bez odlišné míry obtížnosti, gradované úkoly nebyly využity.
Žáci dostávají méně podnětů k hodnocení vlastního postupu a závěrečné sebereflexi.
V závěru vyučovací hodiny pedagogové v menší míře vytvářeli prostor pro společné shrnutí či sebereflexi žáků.
Přestože celkové výsledky jsou dobré, škola evidovala čtyři neprospělé žáky.
Ke 30. 6. téměř všichni žáci řádně uzavřeli ročník, pouze jednotlivci neprospěli, celkem čtyři žáci.
Komu škola sedí
- Žákům, kteří chtějí studovat obchod, ekonomiku, podnikání nebo cestovní ruch v prostředí s praktickou přípravou.
- Žákům, kterým vyhovují výuka části předmětů v cizím jazyce a možnost zahraniční mobility.
- Žákům, kteří mají zájem o studentské firmy, projekty, soutěže nebo následné studium na vysoké škole.
Kdo by měl zvážit
- Žákům, kterým vadá vysoké školské tempo nebo kteří potřebují průběžnou intenzivní zpětnou vazbu.
- Rodičům žáků, u nichž je zásadní, aby každý učitel aktivně rozlišoval šířku a obtížnost zadaných úkolů.
- Žákům, kteří nechtějí účast na praktické činnosti ve studentských firmách a projektech.
Otázky na den otevřených dveří
- Jak konkrétně učitelé rozdělují úkoly žákům s různým zájmem, tempem nebo studijními předpoklady?
- Jak často žáci pracují v reálných studentských firmách a jaké dovednosti si tam procvičují?
- Které konkrétní podpůrné mechanismy fungují u žáků s SVP, s odlišným mateřským jazykem nebo při hrozícím neúspěchu?
Fakta ze zprávy
Výsledky maturity se mírně zlepšily oproti studijním výsledkům a cvičné zkoušky pomohly zejména profilové části.
- Ve společné části žáci vždy uspěli z českého a anglického jazyka.
- Z matematiky neuspěli dva žáci ve školním roce 2023/2024.
- Ve školním roce 2024/2025 využilo mezinárodní jazykové certifikáty až 17 % žáků.
Výsledky žáků při ukončování vzdělávání maturitní zkouškou jsou mírně lepší než v průběhu studia.
Celková absence žáků mezi školními roky 2023/2024 a 2024/2025 meziročně poklesla.
- Sledované období zahrnovalo školní roky 2023/2024 a 2024/2025.
- Zpráva neuvádí průměrnou míru absence v procentech.
Ve sledovaném období dvou školních let 2023/2024 a 2024/2025 meziročně poklesla celková absence žáků.
- Školní psycholožka, výchovná poradkyně, metodička prevence a třídní učitelé poskytují poradenské a preventivní služby.
- Škola podporuje žáky se SVP, žáky s odlišným mateřským jazykem i žáky ohrožené školním neúspěchem.
- Nabízí individuální konzultace, doučování, elektronické výukové materiály a studijní stáže pro nadané žáky.
- Ve většině hospitovaných hodin byla příjemná pracovní atmosféra a učitelé přistupovali k žákům partnersky.
- Škola eviduje 27 žáků se SVP a 24 žáků s odlišným mateřským jazykem, většinou bez jazykové bariéry.
- Ojedinělé rizikové projevy chování řeší škola podle stanovených pravidel.
- Spolupráce se sociálními partnery propojuje teoretickou výuku s praxí a rozvíjí odborné dovednosti žáků.
- Škola spolupracuje se zákonnými zástupci prostřednictvím Spolku přátel obchodní akademie.
- Projekty Erasmus+ umožňují mobility učitelů i žáků a spolupráci s dalšími školami a institucemi.
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.