Trojské gymnázium s.r.o., Trojská
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
Trojské gymnázium nabízí přátelské prostředí, kvalitní jazykovou výuku a rozsáhlou podporu žáků. Přijímací zkouška tvoří 100 % hodnocení a pro úspěch je nutné dosáhnout alespoň 40 % v obou testech. Výsledky jsou dobré: v letech 2023–2025 neuspěl ve společné části maturity jen jeden z 85 žáků. Mezi hlavní limity patří malá diferenciace, méně samostatné a kooperativní práce žáků a omezené zázemí pro přírodovědné pokusy. Nové pracoviště zatím není zapsáno v rejstříku škol.
Kontext školy
Počet žáků vzrostl oproti roku 2020 o 11 % a škola nově poskytuje výuku také na adrese Trojská 632/173b.
Silné stránky
Přijímací kritéria jsou transparentní a pro pořadí uchazečů rozhoduje výsledek jednotné přijímací zkoušky.
„Pro pořadí uchazečů je rozhodující výsledek jednotné přijímací zkoušky (100 %)“
Škola nabízí poradenství, prevenci neúspěšnosti i cílené doučování, které se uplatňuje už při prvních obtížích.
„škola při prvních obtížích adresně reaguje např. nabídkou cíleného doučování“
Výuka cizích jazyků má podle inspekce velmi dobrou úroveň a pestře rozvíjí komunikaci a spolupráci žáků.
„Výuka cizích jazyků se vyznačuje velmi dobrou úrovní“
Rizika
V běžných hodinách se málo přizpůsobuje výuka schopnostem a rozvoji potenciálu jednotlivých žáků.
„Diferenciace výuky, která by zohledňovala individuální možnosti a schopnosti žáků, nebyla zaznamenána.“
V části hodin převládá frontální výuka, a proto žáci méně samostatně vyhledávají informace a spolupracují.
„V části sledovaných vyučovacích hodin převládala frontální výuka“
Pro přírodovědné předměty může omezit množství odborných učeben a laboratoří praktickou výuku a pokusy.
„dostatek kmenových a odborných učeben a laboratoří pro přírodovědné vzdělávání“
Komu škola sedí
- Rodiče žáků, kteří hledají osmileté gymnázium s dobrou přípravou na maturitu.
- Žáci s jazykovými zájmy, pro které je důležitá komunikativní výuka cizích jazyků.
- Žáci, kterému vyhovuje přátelské prostředí a nabídka doučování, prevence a poradenství.
Kdo by měl zvážit
- Rodice, kteří očekávají v každé hodině výrazně diferencované úkoly podle schopností žáka.
- Rodice žáků, kteří potřebují časté experimentální či laboratorní vyučování přírodovědných předmětů.
- Rodice, kteří chtějí mít jistotu v legalizaci nového pracoviště, protože zatím není uvedeno v rejstříku.
Otázky na den otevřených dveří
- Jak konkrétně probíhá diferencovaná výuka v jednotlivých předmětech a při Maturity?
- Jak často a v jaké podobě probíhá cílené doučování a spolupráce s rodiči?
- Kdy bude nové pracoviště zapsáno do rejstříku a v jakém rozsahu se v něm bude vyučovat?
Fakta ze zprávy
Úspěšnost ve společné části se oproti předchozí inspekci zvýšila; celkové skóre je v rámci gymnázií hodnoceno jako srovnatelné.
- V letech 2023–2025 neuspěl ve společné části 1 z 85 žáků.
- Čistá neúspěšnost činila v průměru 1,2 %.
- Matematiku ve společné části zvolilo 22 % a všichni přihlášení uspěli.
„Čistá neúspěšnost žáků školy činila v průměru 1,2 % (gymnázia v ČR 0,4 %)“
Nízká absence žáků podle inspekce souvisí s příznivými výsledky vzdělávání.
- V průměru 82 zameškaných hodin na žáka za školní rok.
- Neomluvená absence činila 0,9 hodiny na žáka za rok.
- Neprospělo 2 % žáků v posledních třech uzavřených školních rocích.
„průměrná neomluvená absence 0,9 zameškané hodiny na žáka za rok“
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.