Gymnázium, Arabská
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
Gymnázium Arabská je prestižní pražská škola s 610 žáky a výbornou pověstí. Silné stránky: více než polovina maturantů prospívá s vyznamenáním, pět cizích jazyků, moderní vybavení, nové poradenské pracoviště pro podporu žáků. Slabé stránky: méně skupinové práce, málo prostoru pro mluvený projev žáků, v některých hodinách chybí závěry. Škola je vhodná pro talentované žáky se zájmem o jazyky a přírodní vědy. Nové je zvýšené zapojení žáků se speciálními potřebami.
Kontext školy
Od poslední inspekce v 2014 mírně vzrostla naplněnost (610 žáků ve 20 třídách), zvýšil se podíl žáků s potřebou podpory, vzniklo nové poradenské pracoviště, došlo k personální obměně vedení a třetiny učitelů.
Silné stránky
Více než polovina žáků prospěla s vyznamenáním, neprospěli pouze jednotlivci, výsledky překračují republikový průměr.
Ve všech předmětech společné části dosahují lepších výsledků než průměr skupiny oborů.
Pět cizích jazyků s možností mezinárodních certifikátů, tři čtvrtiny žáků si volí certifikát místo profilové zkoušky.
Nejlepší výsledky vykazují žáci všech zaměření ve zkoušce z cizího jazyka.
Nová multimediální knihovna, počítačové pracovny, laboratoře, sportovní areál, vstupní turnikety a kamerový systém.
Gymnázium disponuje odpovídajícím počtem kmenových i odborných učeben vybavených moderními didaktickými pomůckami.
Rizika
Kooperativní formy práce (párová a skupinová) nejsou využívány dostatečně v části hodin.
Pouze v části hodin byly využity kooperativní formy práce k podpoře sociálních a komunikativních kompetencí.
Žáci nemají dost příležitostí k souvislejšímu ústnímu vyjádření a rozvoji interaktivních řečových dovedností.
Ojediněle nebyl v dostatečné míře vytvářen prostor pro mluvený projev žáků.
V části vyučovacích hodin chybí shrnutí probraného učiva a vyhodnocení dosažených cílů.
Ve větší části sledovaného vzdělávání pedagogové nevyužili didaktického závěru vyučovací hodiny.
Komu škola sedí
- Talentovaní žáci se zájmem o jazyky – škola nabízí pět jazyků a mezinárodní certifikáty
- Žáci se zájmem o přírodní vědy a programování – prakticky orientovaná výuka s laboratorními cvičeními
- Žáci s různými vzdělávacími potřebami – systémová podpora včetně psychologa a asistenta
Kdo by měl zvážit
- Žáci, kteří potřebují více skupinové práce a interaktivní komunikace – škola se na to zaměřuje méně
- Žáci, kteří se lépe učí diskusí a debatou – prostor pro ústní projev není dostatečný
- Žáci, kteří preferují méně náročné gymnázium – toto je prestižní škola s vysokými nároky
Otázky na den otevřených dveří
- Jak konkrétně probíhá příprava na maturitu a jaké jsou průměrné výsledky v jednotlivých předmětech?
- Jaké jsou možnosti zapojení do mezinárodních projektů a výměnných pobytů?
- Jak škola podporuje žáky se speciálními vzdělávacími potřebami a jak funguje nové poradenské pracoviště?
Fakta ze zprávy
Stabilně výborný
- Více než 50 % žáků prospělo s vyznamenáním
- Jednotlivci neprospěli
- Výsledky překračují republikový průměr ve všech předmětech společné části
Výsledky ve společné a profilové části maturitní zkoušky byly vyvážené, žáci dosahují úrovně osmiletých gymnázií v humanitních a přírodovědných předmětech.
Nízký podíl, výkyv v 2021/2022
- Stabilně nízký podíl neuzavřené klasifikace k 30. 6.
- Nárůst omluvené absence v 2021/2022 souvisel s karanténními opatřeními
- Nízký počet ukládaných kázeňských opatření a neomluvených hodin
Školou identifikovaný výkyv v nárůstu omluvené absence ve školním roce 2021/2022 souvisel s uplatňováním karanténních opatření.
- Nové školní poradenské pracoviště: výchovná poradkyně, koordinátor prevence, kariérový poradce, školní psycholožka, asistentka pedagoga
- Systémová opatření: prevence školní neúspěšnosti, podpora při ukončování studia, depistáž vzdělávacích potřeb
- Doučování z českého jazyka pro nově přijaté ukrajinské žáky (11 žáků v 2022/2023)
- Nízký počet ukládaných kázeňských opatření a neomluvených hodin
- Ojedinělé závažné porušení školního řádu řešeno jednáním s rodiči
- Zlepšené vnější zabezpečení: vstupní turnikety a nový kamerový systém
- Fakultní škola Přírodovědecké a Filozofické fakulty Univerzity Karlovy
- Partnerská škola Centra pro talentovanou mládež
- Pilotní škola projektu AI akademie pro výuku umělé inteligence
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.