Střední škola a VOŠ umělecká a řemeslná, Nový Zlíchov
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
Škola má dobré zázemí pro řemeslnou a uměleckořemeslnou výuku. Praktické hodiny jsou hodnoceny velmi dobře, žáci pracují s moderním vybavením, odborníky z praxe a na smluvních pracovištích. Většina absolventů se dobře uplatňuje. Mezi hlavní problémy patří vysoká absence, ne vždy dostatečná příprava na společnou část maturity a méně efektivní teoretická výuka. V ní se podle inspekce objevuje málo práce s informačními zdroji, málo diferenciace a nedostatečná zpětná vazba. Rodičům doporučujeme zeptat se, jak škola konkrétně řeší absenci, nekonání maturity a rozdílné studijní předpoklady žáků.
Kontext školy
Od roku 2019 vzrostl počet žáků i tříd, zlepšilo se vybavení a vzdělávání na VOŠ; v části teoretické výuky ale přetrvávají metodické nedostatky.
Silné stránky
Žáci pracují v dobře vybavených dílnách a na smluvních pracovištích, kde se učí technologii i práci pro klienta.
Hospitované hodiny odborné přípravy a výcviku vykazovaly velmi dobrou úroveň a účelné využívání vybavení.
Školu hodnotí jako prostředí, které absolventy dobře připravuje na zaměstnání i další studium.
Většina absolventů nachází okamžitě velmi dobré uplatnění na trhu práce, někteří pokračují ve studiu.
Ve škole funguje poradenský tým a studenti VOŠ mají v hodnoceném období velmi příznivé výsledky.
Poradenský tým účelně spolupracuje s pedagogy a zákonnými zástupci; všichni absolvující studenti VOŠ uspěli.
Rizika
Vysoká absence může oslabovat výsledky a škola zatím nedosahuje jejího výrazného snížení.
Škole se nedaří výrazněji snížit absenci; přesahuje 150 zameškaných hodin ročně na žáka.
U některých oborů je výsledek maturity ovlivněn jak neúspěchem, tak tím, že někteří přihlášení zkoušku vůbec nekonají.
Hrubá neúspěšnost byla u některých oborů vyšší než celostátní průměr; výsledek výrazně ovlivňovalo nekonání zkoušky.
Část hodin je málo interaktivní a přizpůsobená různým potřebám žáků, což může zhoršovat přípravu na maturitu.
Převažovala frontální výuka; slabší byla diferenciace, sebereflexe, zpětná vazba i práce s informačními zdroji.
Komu škola sedí
- Uchazeči, kteří chtějí střední vzdělání propojené s praktickou řemeslnou nebo uměleckořemeslnou prací.
- Studenti, kterému vyhovují hodně odborných hodin, práce v dílnách a projekty s reálnými produkty.
- Uchazeči, kteří ocení spolupráci s odborníky z praxe, stáže a podporu kariérového rozhodování.
Kdo by měl zvážit
- Rodiče žáků, kteří potřebují mimořádně intenzivní individuální podporu při učení nebo zmírněníabsence.
- Rodičé připravující dítě na společnou část maturity, kteří chtějí mít přesné informace o její přípravě.
- Rodiče, kteří v teoretických předmětech očekávají hodně samostatného hledání informací, diskuze a okamžité zpětné vazby.
Otázky na den otevřených dveří
- Jak konkrétně podporujete žáky s vysokou absencí a jak často vyhodnocujete účinnost této podpory?
- Kolik procent přihlášených žáků společnou část maturitní zkoušky skutečně vykoná a jak škola řeší nekonání zkoušky?
- Jak konkrétně probíhá individualizace úkolů a podpora žáků s odlišnou úrovní v teoretických předmětech?
Fakta ze zprávy
Výsledky jsou proměnlivé a často ovlivněné nekonáním zkoušky; u některých oborů převyšují celostátní průměr.
- Podnikání, denní studium: 33 % v roce 2022/2023, 47 % v roce 2023/2024 a 18 % v roce 2024/2025.
- Podnikání, dálkové studium: 38 % v roce 2023/2024 a 63 % v roce 2024/2025.
- Uměleckořemeslné zpracování dřeva: 21 % v roce 2022/2023 a 40 % v roce 2023/2024.
Ve školním roce 2024/2025 činila hrubá neúspěšnost 63 % u dálkového Podnikání, 33 % u zpracování kovů a 30 % u Uměleckých řemeslných prací.
Absence se nedaří výrazně snížit a přetrvává i vyšší neomluvená absence.
- Více než 150 zameškaných hodin na žáka ročně.
- V průměru 8 neomluvených hodin na žáka ročně.
- Opakovaně 85 % žáků mělo ke 30. 6. uzavřenou klasifikaci.
Za poslední tři uzavřené školní roky přesahoval průměrný počet zameškaných hodin na žáka 150 hodin ročně.
- Poradenský tým: výchovná poradkyně, metodička prevence a speciální pedagog.
- Doučování, individuální vzdělávací plány, maturitní semináře a podpůrné elektronické materiály.
- Adaptace před studiem, informační schůzka, adaptační pobyt, sportovní a sociální kurzy.
- Kariérové poradenství, projekty, studentské firmy a mezinárodní projekt Bridge to Employment.
- Většina hospitovaných hodin měla příjemnou atmosféru a vzájemně respektující přístup.
- V praktické výuce je důraz na dodržování zásad bezpečnosti práce.
- Škola poskytuje pracovní oblečení, ochranné prostředky a kompletní sadu nářadí.
- Škola dlouhodobě spolupracuje se zaměstnavateli, asociacemi, partnerskými školami v zahraničí a vysokými školy.
- Praktická výuka probíhá na vlastních a smluvních pracovištích sociálních partnerů.
- Zapojení odborníků z praxe podporuje vztah teorie s praxí a profesní uplatnění absolventů.
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.