Hotelová škola a Gymnázium Radlická, Radlická
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
K dispozici je pouze administrativní doložka o převodu dokumentu do elektronické podoby. Vlastní obsah inspekční zprávy není v dodaném textu obsažen. Pro získání informací o kvalitě vzdělání, výsledcích maturit, bezpečnosti a dalších aspektech školy je nutné požádat o úplný text zprávy.
Kontext školy
Dokument obsahuje pouze konverzní doložku bez obsahu inspekční zprávy.
Fakta ze zprávy
Nedostupné
Zpráva neobsahuje data o maturitě.
Nedostupné
Zpráva neobsahuje data o absenci.
Inspekce 22. září 2022– 27. září 2022
Hotelová škola Radlická je dobře vedená instituce se silným zaměřením na praktické vzdělávání v hotelnictví a cestovním ruchu. Žáci se učí v reálných provozech, což je velkou výhodou. Škola má kvalitní vybavení pro své hlavní obory a úspěšně snížila počet žáků, kteří předčasně skončí. Nově přidané gymnázium je slabší – chybí mu laboratoře pro přírodovědné předměty. Výuka by mohla být lépe přizpůsobena různým schopnostem žáků. Pokud vás zajímá praktické vzdělávání v hotelnictví, je to dobrá volba.
Kontext školy
Od inspekce 2015 pokles žáků o 14 %. Nově přidáno čtyřleté gymnáziální vzdělávání. Vedení zúženo na ředitele a dva zástupce. Zavedeno průběžné hodnocení v modulech, což snížilo počet předčasně ukončujících vzdělávání o 70 %.
Silné stránky
Výuka probíhá v reálných provozech (školní hotel, cestovní kanceláře) s moderními technologiemi a trendy.
Až 40 % absolventů se uplatní přímo v oboru; žáci získávají praktické dovednosti v autentickém prostředí.
Škola disponuje školním hotelem, fiktivní cestovní kanceláří, galerií a moderně vybaveným zázemím.
Vedení průběžně obnovuje vybavení v souladu se soudobými trendy; nové počítačové učebny a technologie.
Zavedeno průběžné hodnocení a podpůrné mechanismy pro adaptaci prvňáků.
Počet předčasně ukončujících vzdělávání klesl z 68 na 21 žáků; dvě třetiny žáků úspěšně maturují.
Rizika
Chybí laboratoře; škola řeší pronájmem v sousedním gymnáziu.
Inspekce označila materiálně technické zázemí pro přírodovědné předměty jako limitující.
Všichni žáci plní stejné úkoly bez ohledu na jejich schopnosti; nadaní žáci nejsou dostatečně podporováni.
Inspekce zjistila nižší míru diferenciace vzhledem k individuálním vzdělávacím potřebám.
Přestože se absence snížila, některé žáky se nedaří dostatečně motivovat k docházce.
Inspekce konstatuje, že se nedaří eliminovat neomluvenou absenci některých žáků.
Komu škola sedí
- Žáci zaměření na praktické dovednosti a budoucí práci v hotelnictví či cestovním ruchu
- Studenti, kteří se lépe učí v reálném prostředí a potřebují jasnou vazbu mezi teorií a praxí
- Žáci, kteří potřebují individuální podporu a postupný nástup do středního vzdělávání
Kdo by měl zvážit
- Zájemci o přírodovědné obory – vybavení pro chemii, fyziku a biologii je omezené
- Nadaní žáci – výuka není dostatečně diferencována pro jejich potřeby
- Žáci s tendencí k absenci – škola má problémy s motivací některých studentů k docházce
Otázky na den otevřených dveří
- Jak konkrétně probíhá praktické vyučování v prvním ročníku a jak se žáci seznamují s reálnými pracovišti?
- Jaké jsou plány na zlepšení vybavení pro přírodovědné předměty v novém gymnáziu?
- Jak škola podporuje nadané žáky a jak se liší jejich výuka od ostatních?
Fakta ze zprávy
Pozitivní – dvě třetiny žáků, kteří studují od prvního ročníku, úspěšně maturují
- Obor Cestovní ruch dosahuje výrazně lepších výsledků než Hotelnictví
- V celostátním srovnání: mírně horší výsledky z češtiny, mírně lepší z angličtiny
- Výsledky žáků se speciálními potřebami jsou srovnatelné se žáky bez speciálních potřeb
Inspekce analyzovala výsledky vzdělávání ve sledovaném období a porovnala je s celostátním průměrem.
Zlepšující se – důsledný přístup k omlouvání snížil počet zameškaných hodin
- Počet předčasně ukončujících vzdělávání klesl o 70 % (z 68 na 21 žáků v r. 2021/22)
- V prvním ročníku 8 žáků skončilo pro neprospěch, 5 během roku
- Ve vyšších ročnících opouští školu pouze jednotlivci
Zavedení průběžného hodnocení a podpůrných mechanismů se pozitivně promítlo do snížení neúspěšnosti.
- Školní poradenské pracoviště s výchovnou poradkyní – identifikuje žáky s potřebou podpory
- Individuální konzultace pro žáky s prospěchovými problémy – hledání motivace a správného stylu učení
- Jazyková příprava pro žáky s odlišným mateřským jazykem
- Podpora prvňáků při přechodu ze základní na střední školu a adaptaci na modulový systém
- Elektronický systém u vstupu a celodenní služba ve vrátnici zvyšují bezpečnost
- Žáci jsou vedeni k dodržování hygienických a bezpečnostních předpisů na pracovištích
- Důsledný přístup k řešení problémového chování – pohovory s třídním učitelem, jednání s rodiči, výchovné komise
- Dlouhodobá spolupráce se sociálními a zahraničními partnery zajišťuje praktické vyučování na smluvních pracovištích
- Systém výměny žáků na odborných pracovištích – seznamují se s novými trendy a technologiemi
- Kooperace se zřizovatelem (Hlavní město Praha) – zlepšování materiálních podmínek, propagace, zahraniční výjezdy
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.