Gymnázium, Písnická
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
Gymnázium Písnická je stabilní škola s vynikajícími studijními výsledky a silným zaměřením na přírodní vědy a jazyky. Nabízí bezpečné prostředí s nulovou neomluvenou absencí a je vhodná pro přípravu na VŠ. Slabší stránkou je tradiční styl výuky, kde někdy chybí aktivní zapojení žáků a moderní zpětná vazba. Škola spolupracuje s UK a má dobré zázemí pro talentované studenty.
Kontext školy
Od roku 2014 došlo ke změně vedení, škola kontinuálně rozvíjí kvalitní koncepci a udržuje stabilní zájem uchazečů.
Silné stránky
Žáci dosahují nadprůměrných výsledků, všichni maturanti složí zkoušky a polovina s vyznamenáním.
„žáci dosahují ve srovnání s republikovým průměrem stabilně výborných výsledků“, „polovina z celkového počtu maturantů prospěla s vyznamenáním“
Škola je fakultní UK, nabízí robotiku, odborné semináře a mezinárodní certifikáty z jazyků.
„Gymnázium má status fakultní školy Matematicko-fyzikální fakulty a Přírodovědecké fakulty Univerzity Karlovy“
Fungující prevence rizikového chování, nulová neomluvená absence a žádné snížené známky z chování.
„nulový počet žáků hodnocených sníženým stupněm z chování a žádná neomluvená absence“
Rizika
V některých hodinách převažuje výklad učitele bez aktivního zapojení žáků.
„Dominantní činnost učitele bez průběžné motivace vedla k jejich částečné pasivitě.“
Učitelé málo využívají formativní hodnocení a sebehodnocení žáků.
„Využití formativního hodnocení proběhlo v minimální míře a jen ojediněle vyučující vedli žáky k sebereflexi“
Hospitační činnost vedení neukončuje konkrétními opatřeními pro zlepšení.
„Doporučení ke zkvalitnění... jsou učitelům předávána pouze ústně“
Komu škola sedí
- Pro studenty cílící na vysoké školy, zejména technického a přírodovědného směru.
- Pro žáky, kteří očekávají silnou podporu v cizích jazycích a možnost mezinárodních certifikátů.
- Pro rodiče hledající školu s bezpečným klimatem a funkční prevencí sociálně patologických jevů.
Kdo by měl zvážit
- Pro žáky, kteří preferují samostatnou aktivní práci před tradiční frontální výukou.
- Pokud dítě potřebuje častou a systematickou zpětnou vazbu nebo sebehodnocení.
- Pro rodiče očekávající detailní písemná doporučení pro zkvalitnění studia dítěte.
Otázky na den otevřených dveří
- Jak konkrétně učitelé pracují s chybou žáků a jak jim poskytují zpětnou vazbu?
- Jakým způsobem jsou ve výuce podporováni žáci, kteří potřebují více času na pochopení látky?
- Jaké konkrétní semináře a projekty nabízíte pro propojení výuky s praxí?
Fakta ze zprávy
Zlepšující se (100% úspěšnost, lepší výsledky i v distanční výuce).
- 100 % maturantů složilo zkoušku
- 50 % maturantů prospělo s vyznamenáním
- Téměř 50 % žáků volí v profilové části přírodovědné předměty
„Ve sledovaném období všichni žáci konající zkoušku složili, polovina z celkového počtu maturantů prospěla s vyznamenáním.“
Vynikající (nulová neomluvená absence).
- 0 žáků se sníženým stupněm z chování
- 0 neomluvených hodin
„dokládá ve sledovaném období nulový počet žáků hodnocených sníženým stupněm z chování a žádná neomluvená absence“
- Individuální konzultace a úzká spolupráce s výchovnou poradkyní.
- Fungující adaptační kurzy pro první ročníky.
- Péče o žáky se specifickými potřebami včetně cizinců.
- Důraz na pozitivní vazby v kolektivu a prosociální chování.
- Příkladně zpracovaná prevence sociálně patologických jevů.
- Partnerský přístup učitelů k žákům.
- Status fakultní školy MFF a PřF UK (laboratoře, zapůjčení techniky).
- Spolupráce s AMAVET a vědeckotechnickými centry.
- Aktivní zapojení rodičů (Rada rodičů, financování aktivit).
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.