Masarykova střední škola chemická, Křemencova
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
Masarykova střední škola chemická je prestižní školou s výbornou pověstí. Všichni maturanti uspějí u zkoušek, často s vyznamenáním. Škola má zkušené učitele, moderní laboratoře a propojuje teorii s praxí. Vedení je efektivní a transparentní. Žáci se učí nejen chemii, ale také jazykům a získávají praktické dovednosti. Škola se stará o všestranný rozvoj studentů. Zvyšuje se počet žáků se speciálními potřebami, což je výzva. Některé hodiny by mohly mít lepší závěry. Ideální pro ambiciózní studenty zájemce o chemii a přírodní vědy.
Kontext školy
Škola kontinuálně rozvíjí koncepci kvalitního odborného vzdělávání. Došlo k nárůstu podílu žáků se speciálními vzdělávacími potřebami (přibližně 18 %) a žáků s odlišným mateřským jazykem (4 %). Vedení modernizuje materiálně technické zázemí a inovuje obsah vzdělávacího programu.
Silné stránky
Všichni žáci přihlášení k maturitní zkoušce uspěli ve všech jejích částech, nejméně třetina s vyznamenáním.
V českém, anglickém jazyce a matematice dosahují žáci lepších výsledků než průměr v ČR.
Ředitel efektivně řídí školu na základě koncepční práce, pedagogický sbor čítá 34 zkušených učitelů.
Všichni pedagogové splňují zákonné předpoklady odborné kvalifikace, pouze dva si doplňují vzdělání.
Škola disponuje dostatečným počtem odborných učeben, laboratoří a moderními přístroji.
Vybudováno nové Centrum interaktivní výuky, rekonstruována školní jídelna, nadstandardní materiálně-technické vybavení.
Rizika
Přibližně 18 % žáků má speciální vzdělávací potřeby, což je nárůst od poslední inspekce.
Vzhledem k náročnosti oboru jsou poskytována převážně opatření s nižším stupněm podpory.
V některých hodinách chybí shrnutí probraného učiva a vyhodnocení dosažení vzdělávacího cíle.
Inspektoři zaznamenali absence didaktického závěru a méně efektivní časovou organizaci činností.
Žáci mají méně příležitostí k souvislejšímu ústnímu vyjádření a sebereflexe.
Ojediněle vedli učitelé žáky k objektivnímu posouzení kvality práce vrstevníků nebo sebereflexi vlastního výkonu.
Komu škola sedí
- Talentovaní žáci se zájmem o chemii a přírodní vědy, kteří chtějí kvalitní přípravu na vysokou školu
- Žáci, kteří si cení moderního vybavení a praktické výuky v laboratořích
- Studenti, kteří chtějí kombinaci odborného vzdělání s jazykovými dovednostmi a všestranným rozvojem
Kdo by měl zvážit
- Žáci se slabšími předpoklady v matematice a přírodních vědách, obor je náročný
- Studenti, kteří potřebují intenzivní individuální podporu a více času na pochopení učiva
- Žáci s poruchami učení nebo zdravotními omezeními, která by mohla bránit v praktické laboratorní práci
Otázky na den otevřených dveří
- Jak škola podporuje žáky se speciálními vzdělávacími potřebami a jak se jejich počet zvýšil?
- Jaké jsou konkrétní možnosti doučování a individuální podpory pro žáky, kteří si nevedou dobře?
- Jak se škola připravuje na přijetí na vysoké školy a jaké jsou úspěchy absolventů?
Fakta ze zprávy
Stabilně výborný
- 100 % úspěšnost všech přihlášených žáků ve všech částech maturitní zkoušky
- Nejméně třetina žáků prospěla s vyznamenáním
- Více než tři čtvrtiny absolventů pokračují v navazujících chemicko-technologických nebo přírodovědných oborech
Žáci dosahují lepších nebo výrazně lepších výsledků v češtině, angličtině a matematice než průměr v ČR ve stejné skupině oborů.
Nízká a přijatelná
- Nízké průměrné počty zameškaných hodin na žáka
- Vysoké počty žáků s uzavřenou klasifikací do 30. 6. (téměř 100 %)
Minimalizace předčasných odchodů žáků ze vzdělávání, důsledné dodržování nastavených pravidel chování.
- Výchovná poradkyně a metodička prevence v úzké spolupráci s pedagogy
- Skupinové doučování v odborných a všeobecně vzdělávacích předmětech
- Individuální konzultace, elektronické materiály ve výukové platformě, osobní pohovory s výchovnou poradkyní
- Schránka důvěry, konzultace s externí psycholožkou, specifické programy neziskových organizací
- Individuální vzdělávací plány ze zdravotních důvodů, individuální úprava docházky talentovaným sportovcům
- Bezpečné vzdělávací prostředí realizované v úzké spolupráci poradenských pracovníků s ostatními pedagogy
- Elektronický a kamerový systém zabezpečení vstupu do budovy, recepce se stálou službou
- Systémově nastavené adaptační a preventivní aktivity (seznamovací dny, sportovní kurzy, zahraniční výjezdy)
- Pravidelná sociometrická šetření ve třídách, důraz na dodržování pravidel chování
- Vyvážený systém ukládání výchovných opatření, poměr kázeňských opatření a pochval vyrovnaný
- Dlouhodobé partnerské vztahy s vysokými školami, ústavy Akademie věd ČR, průmyslovými podniky
- Fakultní škola Vysoké školy chemicko-technologické a Přírodovědecké fakulty Univerzity Karlovy
- Tematické exkurze, zahraniční odborné stáže, projekt Erasmus+
- Spolupráce se vědeckými pracovišti vysokých škol, účast v středoškolské odborné činnosti a olympiádách
- Iniciativa Responsible Care, mezinárodní titul Ekoškola
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.